Виступаю випускником освітньо-професійної програми «Техногенно-екологічна безпека» за спеціальністю 183 «Технології захисту навколишнього середовища» галузі знань 18 «Виробництво та технології» другого (магістерського) рівня вищої освіти – друга вища освіта. Водночас виступаю представником академічної спільноти, оскільки працюю доцентом кафедри теоретичної механіки та гідравліки Харківського національного автомобільно-дорожнього університету.

На мою думку, матеріально-технічне, методичне, кадрове забезпечення реалізації освітньо-наукової програми «Техногенно-екологічна безпека» за тими ж спеціальністю і галуззю знань для третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти забезпечує усі можливості для досягнення мети реалізації програми, а саме підготовку фахівців вищої кваліфікації з технологій захисту навколишнього середовища, здатних продукувати нові ідеї, розв’язувати комплексні проблеми, здійснювати власні наукові дослідження та педагогічну діяльність у сфері техногенно-екологічної безпеки а також сприяння розвиненню у них філософських та мовних компетентностей, формування універсальних навичок дослідника.

Результати успішного опановування освітньої складової підготовки здобувачів ступеня вищої освіти «доктор філософії» за цією програмою підтверджуються тим, що вона виступає теоретичною основою для реалізації наукової складової програми, що демонструвалося здобувачами у ході звітування щодо виконання плану дисертаційного дослідження на розширених засіданнях кафедри, що є випусковою за програмою.

Важливим є те, що чинна редакція програми та її проект, що оприлюднені на сайті кафедри, повністю враховує вимоги стандарту вищої освіти за цією спеціальністю, а також враховує особливості здійснення освітнього процесу у закладі вищої освіти із специфічними умовами навчання.

Для підвищення якості підготовки здобувачів вищої освіти за програмою пропоную запровадити практику присутності ад’юнктів та аспірантів при процедурі атестації здобувачів вищої освіти за іншими рівнями вищої освіти – захисті кваліфікаційних робіт. Це підвищить педагогічну майстерність майбутніх науково-педагогічних працівників.

14.06.2022 року.

Міщенко Ігор Вікторович, кандидат технічних наук, доцент, доцент кафедри теоретичної механіки та гідравліки Харківський національний автомобільно-дорожній університет, ivmishch@gmail.com.

У 2019 році у порядку підвищення кваліфікації здобув другу вищу освіту у Національному університеті цивільного захисту України – отримав освітній ступень «магістр» за освітньо-професійною програмою «Техногенно-екологічна безпека» за спеціальністю 183 «Технології захисту навколишнього середовища».

На момент вступу на навчання мій вік становив 82 роки, а на момент захисту кваліфікаційної роботи – 83 роки. При цьому навчання відбувалося за вечірньою формою, що дозволяло здійснювати опанування освітніх компонентів програми без відриву від науково-педагогічної діяльності за основним місцем роботи.

Слід відмітити з позицій свого багатодесятирічного стажу науково-педагогічної діяльності, у першу чергу в закладах вищої освіти із специфічними умовами навчання, що освітній процес за вказаною спеціальністю як за другим (магістерським), так і за третім (освітньо-науковим) рівнями вищої освіти в Університеті взагалі, та на випусковій кафедрі зокрема (за підтримки деканату факультету техногенно-екологічної безпеки та ад’юнктури(аспірантури) університету) має високий ступінь організації, оскільки всебічно забезпечений усіма необхідними ресурсами (у першу чергу – висококваліфікованим науково-педагогічними працівниками, а також лабораторно-аудиторним фондом, мультимедійним, інформаційним і методичним забезпеченням), при цьому здобута вища освіта вирізняється високим рівнем якості.

Ознайомившись зі змістом чинної редакції та проектом освітньо-наукової програми «Техногенно-екологічна безпека» за спеціальністю 183 «Технології захисту навколишнього середовища» та результатами підготовки за нею ад’юнктів очної форми навчання, можу рекомендувати її для подальшої реалізації на базі кафедри прикладної механіки та технологій захисту навколишнього середовища НУЦЗ України як для очної (денної, вечірньої), так і для заочної форми навчання.

З метою підвищення якості опанування педагогічних освітніх компонентів освітньої складової програми рекомендую залучати ад’юнктів та аспірантів до професійно-орієнтаційних заходів.

Деркач Юрій Федорович, кандидат фізико-математичних наук, старший науковий співробітник, випускник, dyf1935@gmail.com.

Як випускник-магістр кафедри прикладної механіки та технологій захисту навколишнього середовища Національного університету цивільного захисту України за спеціальністю 183 «Технології захисту навколишнього середовища» 2020 року заочної форми навчання, уважно ознайомився з проектом освітньо-наукової програми «Техногенно-екологічна безпека» з метою реалізації свого бажання продовжувати вдосконалювати набуті знання, уміння та навички, навчитися планувати та здійснювати наукові дослідження та опанувати основи педагогічної діяльності. Вищу освіту до вступу у магістратуру мав за профілем основної діяльності – спеціальність 261 «пожежна безпека». Зацікавленість у набутті освітньої кваліфікації «доктор філософії з технологій захисту навколишнього середовища» у моєму випадку посилилась після аналізу набутого досвіду участі у ліквідації масштабної лісової пожежі у зоні відчуження поблизу Чорнобильської АЕС у 2020 році при виконання службових обов’язків офіцера ДСНС України. Також цьому сприяє досвід, набути під час проходження служби у лавах Національної гвардії України та аналіз досвіду колег-рятувальників при виконанні аварійно-рятувальних робіт та робіт з гуманітарного розмінування у зоні бойових дій. Нарешті, на мій погляд, актуальною є перспектива участі у роботах з відновлення пошкоджених об’єктів промисловості й цивільної інфраструктури у повоєнний час із забезпеченням дотримання вимог техногенно-екологічної безпеки. Зміст проекту програми та дані щодо забезпеченості освітнього процесу за нею, отримані при навчанні у магістратурі та у ході особистих бесід з викладачами кафедри, дозволяють мені зробити висновок, що виконання як освітньої, так і наукової складових програми дозволять успішно підготувати та захистити дисертацію доктора філософії.

Пропоную до складу навчальних дисциплін, досвід викладання яких ад’юнктами та аспірантами набувається за програмою педагогічної практики, ввести позапланові семінарські заняття з курсантами і студентами, темою яких буде досвід професійної практичної діяльності практикантів щодо аспектів забезпечення техногенно-екологічної безпеки, набутий до вступу у ад’юнктуру(аспірантуру) для здобувачів очної форми навчання та актуальний для здобувачів заочної форми навчання.

14.06.2022 р.

Гуменюк Сергій Васильович, випускник програми «Техногенно-екологічна безпека» за спеціальністю 183 «Технології захисту навколишнього середовища» за другим (магістерським) рівнем вищої освіти, військовослужбовець Національної гвардії України, hymeniuk@gmail.com.

Я є випускником ад’юнктури кафедри прикладної механіки та технологій захисту навколишнього середовища Національного університету цивільного захисту України. Проходив підготовку за вечірньою формою навчання за освітньою програмою «Цивільний захист» та спеціальністю 263 «Цивільна безпека» у галузі знань 26 «Цивільна безпека». На момент вступу такої освітньої пропозиції, як освітньо-наукова програма «Техногенно-екологічна безпека» за спеціальністю 183 «Технології захисту навколишнього середовища» у галузі знань 18 «Виробництво та технології» ще не було. Оскільки я завжди цікавився питаннями захисту довкілля, то при здійсненні дисертаційного дослідження за обраною темою також був учасником науково-дослідної роботи та членом товариства молодих вчених випускової кафедри, де у складі авторського колективу розглядав питання техногенно-екологічної безпеки, зокрема технологій захисту атмосферного повітря від викидів автомобільного транспорту, публікував та апробовував результати досліджень. Зараз працюю викладачем кафедри пожежної та рятувальної підготовки факультету оперативно-рятувальних сил НУЦЗ України, а отримані при навчанні у ад’юнктурі кафедри результати навчання та відповідні компетентності стали в нагоді при здійсненні науково-педагогічної діяльності у закладі вищої освіти із специфічними умовами навчання.

14-06-2022 р.

Бурменко Олександр Анатолійович, кандидат технічних наук, викладач кафедри пожежної та рятувальної підготовки НУЦЗ України, майор служби цивільного захисту, burmenko@nuczu.edu.ua.

Спеціалісти вищої кваліфікації з технологій захисту навколишнього середовища, які переважно є атестованими працівниками ДСНС України, і тому конкурентоспроможними та затребуваними у сучасних геополітичних реаліях поточного етапу історії нашої країни. Попит на них лише підсилиться, коли постане задача забезпечення техногенно-екологічної безпеки при повоєнному відновленні об’єктів промисловості, житлового фонду, інфраструктури, транспортної мережі, сільськогосподарських угідь тощо. Випускники освітньо-наукової програми «Техногенно-екологічна безпека» у повній мірі спроможні здійснювати наукову діяльність у таких непростих, непередбачуваних і несприятливих умовах та педагогічну діяльність з підготовки кадрів відповідної кваліфікації з закладах вищої освіти із специфічними умовами навчання. Такий висновок зумовлюється результатами ознайомлення представників відділу водневої енергетики Інституту проблем машинобудування ім. А.М. Підгорного НАН України з кадровим, методичним, лабораторним і аудиторним забезпеченням освітнього процесу за програмою при участі у різноманітних заходах випускової кафедри. При цьому як стейкхолдер програми (представник наукової і академічної спільноти, представник роботодавця, неодноразовий голова екзаменаційної комісії, керівник навчально-наукової практики, рецензент публікацій, технічний експерт і консультант виробників та експлуатантів енергоустановок з двигунами внутрішнього згоряння) рекомендую організувати спільні для усіх здобувачів за програмою виїзні заняття на базі лабораторій відділу з можливістю взяти участь у експериментальних дослідженнях чи організувати такі дослідження за темою своєї дисертації. Такі заняття сприятимуть покращенню загальної обізнаності випускників програми з доробком відділу щодо перспективних та інноваційних аспектів технологій захисту навколишнього середовища: теоретичного дослідження та практичного застосування альтернативних видів моторного палива (сумішеве і чисте біодизельне, біоетанол, водень тощо), а також засобами і методиками здійснення їх експериментальних досліджень на моторних випробувальних стендах з різними типами поршневих двигунів внутрішнього згоряння.

26 квітня 2022 року

Лєвтєров Антон Михайлович, кандидат технічних наук, старший науковий співробітник, старший науковий співробітник відділу водневої енергетики Інституту проблем машинобудування ім. А.М. Підгорного НАН України, antmix1947@gmail.com.