Проєкт освітньо-професійної програми вищої освіти «Техногенно-екологічна безпека» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, які навчаються за спеціальністю 183 «Технології захисту навколишнього середовища» у галузі знань 18 «Виробництво та технології» на 2023/2024 навчальний рік, яка реалізується на базі кафедри прикладної механіки та технологій захисту навколишнього середовища факультету техногенно-екологічної безпеки Національного університету цивільного захисту України, наданий усім зацікавленим особам для ознайомлення та обговорення на відповідному Інтернет-ресурсі та, вочевидь, відповідає усім сучасним уявленням про організацію якісного освітнього процесу й враховує результати акредитаційної експертизи однойменної освітньо-наукової програми для здобувачів вищої освіти третього (освітньо-наукового) рівня та досвіду підготовки до акредитаційної експертизи однойменної освітньо-професійної програми для здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня.

Такий висновок можу зробити як завідувач кафедри, рецензент вказаних ОНП та ОПП та з власного досвіду діяльності гаранта ОПП за спеціальністю 142 «Енергетичне машинобудування».

До переваг означеної ОПП, на мою думку, слід віднести те, що наявний тісний послідовний зв’язок між програмами для першого (бакалаврського), другого (магістерського) та третього (освітньо-наукового) рівнів при суворому дотриманні вимог усіх трьох Стандартів вищої освіти.

Рекомендацією щодо вдосконалення провадження освітнього процесу ОПП можу навести таке: раціональним було б надавати можливість здобувачам вищої освіти обрати освітні компоненти, які надають як базові, так і вузькопрофільні знання щодо економічної теорії у галузі знань «Виробництво та технології» та за спеціальністю «Технології захисту навколишнього середовища».

«22» травня 2023 р.

Кравченко Сергій Сергійович, кандидат технічних наук, доцент, завідувач кафедри «Двигуни та гібридні енергетичні установки» Інституту енергетики, електроніки та електромеханіки Національного технічного університету «Харківський політехнічний інститут»

На основі багаторічного досвіду провадження мовної підготовки здобувачів вищої освіти бакалаврського та магістерського рівнів вищої освіти, у першу чергу іноземних громадян, як з державної, так і з англійської мови, піддавши аналізу формулювання мети, інтегральної, загальних і фахових компетентностей, а також пропонований перелік освітніх компонентів, можу зробити експертний висновок та впевнено і однозначно стверджую, що як мова викладу документації, елементів навчально-методичних комплексів забезпечення навчальних дисциплін, так і якість цього забезпечення в аспекті мовних компетентностей випускників за ОПП повністю відповідають сучасному рівню та чинним вимогам.

Вказані обставини стануть основою здатності випускників ОПП при здійсненні професійної діяльності щодо організаційно-технічних заходів та робіт із забезпечення прийнятного рівня техногенно-екологічної безпеки в процесі повоєнного відновлення економічного потенціалу України, зокрема для налагодження безбар’єрної комунікації із закордонними англомовними спеціалістами з метою обміну ідеями та досвідом.

Рекомендую для покращення означених позитивних якостей проекту ОПП на 2023/2024 н.р. запровадити практику участі здобувачів вищої освіти та науково-педагогічних працівників у Всеукраїнських радіо диктантах, складанні здобувачами Державного іспиту з володіння державною мовою, Всеукраїнському конкурсі ім. Тараса Шевченка.

22 травня 2023 р.

Наталя ЛИСЕНКО, кандидат філологічних наук, доцент, доцент кафедри фундаментальних та суспільно-гуманітарних наук факультету з підготовки іноземних громадян Національного фармацевтичного університету

Потреба у підготовці магістрів і спеціалістів з напрямку «Техногенно-екологічна безпека» в цей час, в умовах нешайної необхідності підвищення ефективності енергозабезпечення та одночасного зниження негативного впливу від забруднення  навколишнього середовища, особливо необхідна та актуальна. Проте майбутнім фахівцям та практичним працівникам в галузі технологій захисту навколишнього середовища, корисним було б у ході опановування освітніх компонентів ОПП з метою ознайомлення відповідної матеріальної базою бази відвідувати лабораторії провідних наукових організацій та установ.

У якості прикладу можна рекомендувати звернути увагу на те, що кафедра двигунів та гібридних енергетичних установок навчально-наукового інституту енергетики, електроніки та електромеханіки Національного технічного університету «Харківський політехнічний інститут» має значний теоретичний методичний, практичний і науковий досвід та сучасну потужну лабораторну базу щодо усіх аспектів здійснення екологізації енергоустановок з поршневими двигунами внутрішнього згоряння.

Виступаючи стейкхолдером викладеної у загальний доступ для ознайомлення та обговорення ОПП, зокрема як представник академічної та наукової спільноти, представник роботодавця, можу запропонувати планувати у час, відведений на самостійної підготовки, кураторські години та виїзні заняття екскурсії для усіх здобувачів вищої освіти за другим (магістерським) рівнем.

При цьому можна рекомендувати здобувачам та їх науковим керівникам за кваліфікаційною дипломною роботою представляти і апробувати результати наукових досліджень щодо усіх аспектів екологізації енергоустановок, альтернативних палив, транспорту і т.д. на Міжнародному конгресі двигунобудівників та публікувати їх у матеріалах конгресу і у Всеукраїнському науково-технічному журналі «Двигуни внутрішнього згоряння» (фахове видання категорії «Б»), відповідній секції Міжнародної науково-практичної конференції MicroCAD, участі у Всеукраїнському конкурсі студентських наукових робіт з галузей знань і спеціальностей та інших заходах, організованих у НТУ «ХПІ».

При цьому можу впевнено вказати на те, що загальне враження від структури та наповнення ОПП позитивне, складові ОПП та усі види забезпечення освітнього процесу за ОПП дозволяють виконати вимоги відповідного стандарту вищої освіти і підготувати фахівців відповідної кваліфікації. 

22 травня 2023 р.

Парсаданов Ігор Володимирович, доктор технічних наук, професор, Лауреат Державної премії України у галузі науки і техніки, професор кафедри двигунів та гібридних енергетичних установок Національного технічного університету «Харківський політехнічний інститут».

Викладений у загальний доступ для ознайомлення проєкт освітньо-професійної програми вищої освіти, що має назву «Техногенно-екологічна безпека» та призначена для підготовки здобувачів ступеня вищої освіти «Магістр» за спеціальністю 183 «Технології захисту навколишнього середовища» у галузі знань 18 «Виробництво та технології», вичерпно відповідає вирішенню задачі досягнення її мети, а саме підготовки фахівців, здатних розв’язувати складні задачі щодо захисту навколишнього середовища від впливу небезпечних чинників на довкілля, життєдіяльність і здоров’я людей, з використанням сучасних технологій захисту навколишнього середовища, що характеризуються невизначеністю умов та вимог, у сфері техногенно-екологічної безпеки з урахуванням потреб регіонів, постраждалих від воєнної агресії.

Перебуваючи у статусі зацікавленої у якості провадження освітнього процесу за вказаною ОПП особою – стейкхолдером, як представник ЗМІ, представник наукової спільноти, представник академічної спільноти, технічний консультант закордонних виробників та експлуатантів техніки з двигунами внутрішнього згоряння, а також зважаючи на декількадесятирічний досвід виконання обов’язків генерального конструктора Головного спеціалізованого конструкторського бюро по двигунах середньої потужності (м. Харків), що технічно забезпечувало всеосяжну організацію випуску дизельних двигунів внутрішнього згоряння за масовим типом виробництва на конвеєрній лінії на декількох машинобудівних підприємствах м. Харкова та Харківської області, та у зв’язку з цим координацію діяльності більше за сотню машинобудівних підприємств з випуску комплектуючих для таких ДВЗ (тобто по-суті у галузі знань 18 «Виробництво та технології»), можу однозначно стверджувати, що для випускників ОПП усибічно забезпечено найширші можливості набуття усіх необхідних кометентностей і результатів навчання, а також усіх потрібних формальних ознак для успішного складання підсумкової атестації – підготовки та прилюдного захисту дипломних кваліфікаційних робіт.

При цьому слід відмітити, що дану ОПП є можливим дещо вдосконалити при загостренні уваги при вивченні циклу обов’язкових професійних освітніх компонентів на наслідках для компонентів НПС не лише процесу експлуатації морально і фізично зношених одиниць енергоустановок з двигунами внутрішнього згоряння, які потребують різних видів моторного палива як невідновного енергоресурсу, а й процесів їх поточного і капітального ремонту, технічного обслуговування, та утилізації.

22.05.2023 р.

Строков Олександр Петрович, доктор технічних наук, професор, дійсний член Інженерної академії України, професор кафедри автомобільного транспорту та транспортних технологій Кременчуцької філії Класичного приватного університету, член Національного союзу журналістів України.

Виступаю стейкхолдером – випускником вечірньої форми навчання освітньо-професійної програми «Техногенно-екологічна безпека» за спеціальністю 183 «Технології захисту навколишнього середовища» галузі знань 18 «Виробництво та технології» другого (магістерського) рівня вищої освіти – це моя друга вища освіта та підвищення кваліфікації за основним місцем роботи. Водночас виступаю стейкхолдером – представником академічної спільноти, оскільки працюю доцентом кафедри деталей машин і теорії механізмів і машин автомобільного факультету Харківського національного автомобільно-дорожнього університету.

За моїм глибоким переконанням, матеріально-технічне, методичне, кадрове забезпечення реалізації ОПП вищої освіти «Техногенно-екологічна безпека» за вказаними спеціальністю, галуззю знань і рівнем вищої освіти наразі забезпечує усі можливості для досягнення мети реалізації програми, а головне – набуття здобувачами вищої освіти інтегральної компетентності: здатність розв’язувати складні задачі і проблеми у сфері технологій захисту навколишнього середовища при здійсненні професійної діяльності або у процесі навчання, що передбачає проведення досліджень та/або здійснення інновацій та характеризується комплексністю й невизначеністю умов і вимог.

Результати успішного опановування усіма встановленими відповідним Стандартом вищої освіти компетентностями і програмними результатами навчання здобувачів ступеня вищої освіти «Магістр» за цією ОПП, чинна редакція якої та її проект оприлюднені на сайті кафедри для ознайомлення та обговорення, на мій погляд та з власним досвідом, підтверджуються тим, що вона виступає теоретичною основою для реалізації наукової складової дипломних кваліфікаційних робіт, що демонструвалося здобувачами у ході прилюдного захисту на засіданнях екзаменаційної комісії.

З метою поліпшення якості підготовки здобувачів вищої освіти за ОПП пропоную запровадити практику присутності магістрантів при процедурі атестації здобувачів вищої освіти за іншими рівнями вищої освіти – захисті кваліфікаційних робіт студентами бакалаврату та дисертацій аспірантами і ад’юнктами.

18.05.2023 року.

Міщенко Ігор Вікторович, кандидат технічних наук, доцент, доцент кафедри теоретичної механіки та гідравліки Харківського національного автомобільно-дорожнього університету, ivmishch@gmail.com.